为落实市政府和区相关会议精神，切实减轻学生课业负担和心理压力，营造良好的校园氛围，我校制定本工作方案。

一、指导思想和工作目标

以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，将学生的身体健康

和心理健康摆在教育工作的突出位置，作为“三全育人”十分重要的内容，以高尚的师德风范、责任心为学生心理健康做好服务。

二、组织机构

学校成立专门的组织领导机构

组长：徐忠昌

副组长：高宝鹏、高春辉

成员：王恩鑫、黄少梅、王婧、郝祥智及各班班主任

三、工作内容

（一）加强队伍建设

一是充分发挥现有心理健康专业教师资源。

二是加强心理健康教育师资培训。对兼职心理健康教育教师进行专业技能培训，对全体老师进行心理健康教育基础知识和基本技能培训。鼓励兼职心理健康教育教师开展校级和区级的交流、研讨、学习、比赛活动，培养心理健康教育骨干教师。

（二）完善课堂教学

心理健康教育课是中小学开展心理健康教育的重要途径，我校已按照要求开足心理课程。要严格落实教育部每周0.5课时的要求，确保中小学生在校期间普遍接受系统的心理健康课程教育。要坚持积极心理学的教学理念，通过教研活动，明确心理健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育课的质量，全面提升课程吸引力、感染力，让心理健康教育课程成为学生的心理放松“体验场”，让学生感到快乐、轻松和舒适。

（三）丰富教育活动

学校要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文化、体育、艺术活动、社会实践活动等有机结合，多种途径开展心理健康教育。要根据不同学段学生的年龄特点，建立符合学生自身需求的心理健康教育主题活动体系，丰富主题活动项目和内容，引导学生劳逸结合、调节身心。注重发挥学生主体作用，支持成立学校心理健康教育社团。

（四）完善心理辅导室建设和运行

心理辅导室是推进学校心理健康教育的主阵地，学校心理辅导室应配置安排兼职教师值班并接待辅导，安排固定的开放时间，要逐步建立健全心理辅导室工作制度。

（五）加强学生个别辅导

学校要用好心理辅导室、心理信箱、心理热线等途径积极为学生提供个别辅导，及时做好记录，关注学生心理成长。严格遵循保密原则，保护学生隐私。但在学生可能出现自伤、他伤等极端行为时，应突破保密原则，及时告知班主任及其监护人，并记录在案。在心理辅导过程中，要谨慎使用心理测评量表或其他测试手段，禁止强迫学生接受心理测试，禁止给学生贴上“心理疾病”标签，禁止使用任何可能损害学生身心健康的仪器设备。

（六）减轻课业负担

开齐开足开好各类课程，特别是要保证音乐、体育、美术、综合实践活动课程的开设，不得给学生造成过重的心理负担和学习压力。相关年级各学科作业量符合市教委要求，不得进行学生成绩排名及公布。要做好分层分类指导，加强个别辅导。不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。学校不得以简单的成绩对教师进行评价。

四、工作要求

（一）高度重视，提高思想认识

各校要进一步提高政治站位，把这两项工作作为当前教育教学的头等大事来抓，以高度的责任感、使命感认真对待，真正将上级的政策要求落到实处。

（二）深入推进、有效落地

从现在开始，各校要在抓好疫情防控的同时，在学生心理健康教育、减轻学习负担方面持续用力，让我们的工作通过学生的阳光心态、阳光行为体现出来，让家长放心、让社会满意。